Как определить предрасположенность ребенка к технической области знаний? Какие шаги необходимо предпринимать образовательному учреждению, чтобы соответствовать времени? Помогает ли развитие технологий развитию технического мышления?

Эти и другие вопросы обсудили сегодня, 25 марта, в Центре детского юношеского технического творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Охта».

Эдьютон «Воспитание культуры технического мышления», прошедший в рамках деловой программы Петербургского международного образовательного форума – 2021, собрал неравнодушных педагогических работников системы дошкольного, общего и дополнительного образования, социальных партнеров из производственной сферы и коммерческих организаций, заинтересованных в воспитании культуры технического мышления и современных методиках решения образовательных задач.

Систему развития технического мышления ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта» была представлена в формате галереи образовательных ресурсов, методик и технологий, на которой педагоги дополнительного образования и методисты представили результативные образовательные практики, обладающие ресурсами развития технического мышления.

В формате дискуссионной площадки участники обсудили наиболее значимые проблемы, связанные с воспитанием культуры технического мышления, как важнейшего компонента современного образования и предпрофессиональной подготовки. В качестве спикеров выступили представители социальных партнеров центра: ГК «Омега», ГК «Геоскан»,
СПб ГБ ПОУ «Малоохтинский колледж» и ООО «АБ Интех». Модератором площадки выступил педагог дополнительного образования ЦДЮТТ «Охта» Карзин Виталий Валерьевич.

Завершился эдьютон интерактивной площадкой «Мастерская машины Голдберга #делай_с_Охтой», где все участники получили новые знания, распределились на проектные группы, выработали командную идею и апробировали ее, создав собственную «машину Голдберга».